L’objectif de ces États généraux est d’écouter les jeunes et de comprendre ce qui fait obstacle au développement de leurs pratiques de lecture pour repenser nos politiques publiques. Il s’agit de soutenir, donner des outils, valoriser, sensibiliser, former, diffuser des bonnes pratiques.

Depuis 50 ans, la lecture de livres ou de journaux décline chez tous les Français et notamment chez les jeunes. La baisse est particulièrement nette depuis la décennie 2000. Plus encore, depuis 2010, la lecture souffre de l’attention captée par les écrans et de la concurrence des autres loisirs des jeunes.

Si les enfants fréquentent davantage les bibliothèques qu’auparavant et apprécient fortement la lecture, tous les jeunes y consacrent largement moins de temps qu’aux activités sur écran.

Avec l’adolescence, la lecture comme plaisir et loisir diminue régulièrement (40% des 16-19 ans ne lisant pas de livres quand ils n’étaient que 10% en 1970) alors même que le niveau global d’instruction a progressé sensiblement. Ce phénomène touche tous les genres, du roman à la bande dessinée.

Pourtant, les propositions des auteurs et des éditeurs n’ont jamais été aussi nombreuses et variées. D’importants moyens sont consacrés par les communes, les bibliothèques ou les établissements scolaires pour développer le goût de la lecture chez les jeunes.

Pour inverser les courbes et retrouver le goût de lire, les « états généraux de la lecture pour la jeunesse » ont été lancés le 3 juillet à Suresnes par les ministres de la culture et de l’éducation nationale. Ils se déclineront en deux volets complémentaires :

• donner la parole aux jeunes. Dans les classes de CM2, 3e et Terminale de 250 établissements d’enseignement, 5 à 6000 élèves pourront s’exprimer librement et partager leur vision ;
• écouter tous ceux, élus, professionnels, responsables associatifs, enseignants, familles et parents qui ont à voir, à un moment ou l’autre, avec le temps de l’enfance et des jeunes.

Questionnaire à l’attention des bibliothèques

Un questionnaire vous est adressé par le gouvernement dans ce cadre. Vous pouvez y répondre avant le 31 octobre prochain : 

Lien vers le questionnaire

Vos réponses seront très utiles pour mieux comprendre cette évolution de la lecture et, surtout, pour trouver de nouveaux moyens de reconquête des jeunes publics.

Les propositions issues de ces travaux seront livrées lors du salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil, à la fin du mois de novembre 2025. Elles seront largement communiquées à tous ceux, nombreux, qui se sentent concernés par cette question. L’ensemble des informations réunies par les états généraux est accessible sur le site Internet des deux ministères organisateurs.

Quelques précisions

• Le mot « jeune » désigne le public de 0 à 18 ans.
• Le terme « tout petit » désigne les très jeunes enfants de la naissance à 3 ans ;
• le mot « enfant » renvoie aux enfants des classes de maternelle et primaire ;
• « adolescent » renvoie aux jeunes dont l’âge correspond au collège et au lycée.
• Par « lecture », on entend une activité consistant à lire un contenu écrit, livre, presse ou périodique, sur un support physique, ou grâce à un service numérique (livre ou presse numérique, livre audio) ; cette activité nécessite attention et concentration.

Merci pour votre participation.